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veamos lo que nos dice Le Corbusier

En 1921 Le Corbusier publicó un artículo en el que exponía un concepto totalmente nuevo de vivienda. Para guardar concordancia con su tiempo, la casa debía ser una "máquina para vivir" y homologarse al resto de bienes que configuran la sociedad tecnológica. Con ello no defendía la estética ni el espíritu maquinista, sino que trataba de hacer una casa tan eficaz funcionalmente como lo eran las máquinas en las tareas para las que habían sido inventadas.
La vida moderna traía consigo una serie de exigencias cuya satisfacción era imposible encontrar en la pervivencia de la arquitectura tradicional; había por ello que adecuar la arquitectura a la civilización industrial. "Nosotros gustamos del aire puro y del sol a raudales... -afirmó-. La casa es una máquina de vivir, baños, sol, agua caliente y fría, temperatura regulable a voluntad, conservación de los alimentos, higiene, belleza a través de proporciones convenientes. Un sillón es una máquina de sentarse... los lavabos son máquinas para lavar... El mundo de nuestro quehacer ha creado sus cosas: la ropa, la estilográfica, la cuchilla de afeitar, la máquina de escribir, el teléfono... la limusina, el barco de vapor y el avión."
Así, pues, era absolutamente necesario crear también una nueva arquitectura, y Le Corbusier la fundó en torno a cinco puntos básicos: utilización de pilotis (elementos de sustentación), jardines en el tejado, libre conformación de las plantas, ventanales continuos y libre formación de la fachada, todo ello dentro de un estricto orden geométrico como único generador de "volúmenes puros". Estas soluciones pasarían a ser las características fundamentales y paradigmáticas del racionalismo arquitectónico.

ARQUITECTURA Y ESPACIO

Configurar espacios arquitectónicos adecuados es el objetivo principal de la arquitectura.
La arquitectura tiene al espacio como elemento primordial, lo pormenoriza y lo delimita mediante el volumen
La concepción teórica del espacio arquitectónico no ha sido única a través del tiempo y de las diferentes culturas. Sin embargo, hay acuerdo en que es el ESPACIO el elemento que caracteriza a la arquitectura y el que la diferencia las demás artes espaciales.
Por otro lado, es en el espacio donde se sintetizan todos los factores materiales, formales y compositivos que lo definen y le dan entidad.
En los diferentes períodos de la historia de la arquitectura se han dado diversas concepciones del espacio y de ellas se han derivado arquitecturas de características diversas
pirámides de egipto

Si nos remontamos en el tiempoobservamos como las diferentes culturas hacen distintas concepciones para el espacio, desde los griegos , pasando por los romanos y la arquitectura moderna todos han utilizado el espacio arquitectónico dándole variados usos

el panteón en roma

Un ejemplo de arquitectura moderna
"la Casa de la Cascada de
Frank Lloyd Wright

En el documento adjunto de power piont encontramos una profundización sobre Espacios Arquitectónicos.
clikea encima del link o cópialo y pégalo en el navegador.
https://docs.google.com/present/view?id=dgw5pv3m_35f4k544f8

Ahora haremos un recorrido por imágenes para ver distintos espacios arquitectónicos de artistas modernos , que se basaban en una arquitectura racionalista
https://docs.google.com/present/view?id=dgw5pv3m_589jqgx6gm&autoStart=true
a continuacion les planteo una actividad para realizar, para la cual deberan usar un documento de word
ACTIVIDAD A REALIZAR

Construye, diseña un agrupamiento de volúmenes en 3D, utilizando el sotfware de dibujo del programa word.
Piensa que dicho agrupamiento en un futuro se convertirá en un espacio arquitectónico, por lo que deberás tomar ejemplos como guía para tu trabajo de los vistos en clase de hoy.
El trabajo ha de realizarse en grupos donde cada uno hará su aporte el que luego se llevará en futuras clases al soporte papel donde cada alumno realizará su espacio individual, dándole su toque personal al diseño elegido.
Es conveniente que realicen varios ensayos hasta lograr uno que les resulte agradable a todos, los integrantes del grupo.
Deben de tener en cuenta los conocimientos ya adquiridos en clases anteriores en lo que refiere al dibujo técnico.